有人问
小朋友调皮捣蛋一刻也停不下来怎么办？
答：把他丢去挖掘机工地，他就能安安稳稳看上一整天
在中国，挖掘机对小朋友的诱惑只有奥特曼能与之媲美
所谓相信光的同时也相信大力出奇迹
可问题来了
为什么小朋友都喜欢挖掘机？
这背后又有什么心理学因素呢？
大家好，这里是大时代动漫
今天我们就来聊一聊小朋友迷恋挖掘机背后的心理成因

在以前的视频里
我们曾介绍过抓娃娃机的原型
就是一百年前开掘巴拿马运河的蒸汽挖掘机
当时的玩具厂商敏锐的发现
老百姓对这种充满赛博朋克机械风格的庞然大物非常着迷
突发奇想将其缩小变成玩具，这才有了今天风靡全球的抓娃娃机
而在此之前谁也没见过挖掘机
可见喜欢挖掘机并非是后天培养
而是人类的某种天性
现代统计学也印证了这一判断
美国耶鲁大学对2至4岁孩子进行过一项兴趣调查
结果90%的孩子都将机动车作为自己第一选择
50%的孩子将机器机械作为自己的第二选择
机械+机动车，挖掘机完美的结合了二者的特点
这种对挖掘机产生迷恋的心理究竟从何而来呢？

儿童心理学专家经过长期的观察和研究后认为
当孩子长到2至4岁的时候
视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉的发育开始加速
小朋友感知世界的能力得到突然强化
巨大、吵闹、能移动的物品会对小朋友的感官产生更大刺激
所以小朋友会对这些因素产生更大的兴趣
在心理学上对这个阶段孩子的成长期有一个专有名词
叫强烈兴趣期
但在日常生活中
小朋友能见到的巨大、吵闹、能移动的场景实在太少
挖掘机就成为最能吸引小朋友兴趣的因素了

如果仅仅是巨大吵闹和可移动
最多引起小朋友的兴趣
真说到让小朋友迷恋的根本原因
则要说到挖掘机的另外一个特点
那就是破坏与创造
让皮亚杰是公认的近代最著名的儿童心理学家
他的“儿童认知发展理论”几乎是今天儿童心理学研究的基石
让皮亚杰提出
孩子对于认知世界的方式遵循“有组织、可重复、符合逻辑行为学的行动或者思维”
例如我们经常可以看到孩子将自己堆高的积木一掌推倒
又或者是抓着玩具高高抛起然后来一个自由落体
家长会训斥孩子不懂得爱惜玩具
但家长不知道的是
此时的孩子正在通过亲身实践来寻找这些行为和结果之间的因果关系
这种因果关系家长清楚
但孩子们并不了解

挖掘机的工作场景包含了推倒、铲除等破坏性行为
这一实景教学正好可以帮助孩子建立起对“破坏”这一行为的解构
让孩子们充分了解破坏是基于撞击、旋转、钻凿等行为来实现
这比推倒堆高的积木给小朋友的印象来的更为深刻
而挖掘机填埋、吊装等行为又能帮助孩子完成对“创造”这一行为的解构
不断的破坏和不断的重建，这些都可以激起小朋友的好奇心和探究欲

如今除了去工地看挖掘机外
儿童乐园里也有了很多挖掘机玩具和电玩
抓娃娃机也是一种挖掘机的衍生产品
所以再有小朋友提出要玩挖掘机的时候
爸爸妈妈可以放心的带小朋友去儿童乐园里体验破坏和创造的乐趣

好啦，想了解更多儿童乐园知识
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